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广州理工中等专业学校专业设置分析
专业选择是很多考生和家长关心的事。广州理工中等专业学校是一所专业设置较为齐全的中职院校，涵盖计算机、机械、机电、电子、商贸等多个领域。今天小编要介绍的就是该校五大系列14个专业的具体情况。感兴趣的小伙伴们和小编继续往下看吧
很多时候了解一所学校信息，不如去了解一所学校的专业信息，毕竟专业关系到学生的学习情况，甚至是以后的就业情况。在了解了学校的信息后，学生就会知道每个学校的专业情况都是有所不同的，那么学生在选择之后，就可以依据自己的情况去选择这所学校。
现设有计算机应用、计算机网络技术、机械制造与控 制、机电技术应用、电气运行与控制、电子技术应用、电子与信息技术专业、电子商务、汽车运用与维修，国际贸易(物流)、商务英语、物业管理、文秘等五大系 列、14个通用性强、社会需求量大的专业。
广州理工中等专业学校机械制造与控制专业
1.培养要求
本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
2.培养模式
本专业学生主要学习机械制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
广州理工中等专业学校机电技术应用专业
1.就业方向
从事机电一体化产品的运行、调试、维护工作;亦可从事设备的制造、装配、机电产品生产、质检、改造、技术支持，以及机电设备的安装、销售、经营管理等等。
2.主干课程
机械制图(公差配合)、机械基础、电工和电子基础、 金属工艺学、设备修理、液压与气压传动、电器及PLC控制技术 、车工工艺、数控原理、数控加工、市场营销、电工技能与训练、电子技能与训练、AutoCAD、电焊与气焊、钳工、拆卸与安装;
车工与数控加工、单片机、机械制造技术、电工电子技术、PLC控制技术、工业机器人技术基础、工业机器人机械结构与维护、工业机器人装配与调试、工业机器人操作编程、工业机器人系统集成。
广州理工中等专业学校电子技术应用专业
1.培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;
掌握本专业知识和技术技能，面向装备制造业、维修服务类行业的维修电工及电气设各安装工等岗位群，能够从事电气控制设备运行与维护、电气设各安装与维护、供用电系统运行与维护等工作的高素质劳动者和技能人才。
2.培养规格
掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;熟悉与本专业相关的法律法规以及信息技术、绿色生产、环境保护、安全等相关知识:能阅读和理解电气设备的使用说明书:能识读一般电气原理图、安装图
;掌握常用电工仪器仪表与电工工具使用与维护知识:掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电机与电气控制技术、PLC 应用、单片机应用等技术的专业知识;掌握常用电气控制系统的维护、维修知识。
广州理工中等专业学校电子商务专业
1.培养目标
电子商务专业培养适应区域经济发展和行业发展需要，具有良好职业道德和人文素养，掌握互联网技术、跨境电商、移动商务、数据分析、网络营销和电商运营管理等相关知识，具有质量意识，有较强的创新创业精神，具备网店运营、网络营销推广、电子商务运营、掌握电子商务信息技术的应用型技术技能人才。
2.核心课程
管理学实务、市场营销学、PS基础与应用、电子商务概论、网店运营推广、商务数据分析、网络营销策划等课程。
广州理工中等专业学校国际贸易专业
1.培养目标
本专业培养具有国际贸易基础知识和外贸业务专业技能，能从事单证制作、外贸跟单、外贸业务、报关货代工作，并具有良好职业道德和创新精神的高素质技能型人才。
2.专业课程
本专业开设的主要课程有：国际贸易理论与实务、 国际贸易单证、报关实务、报检实务、国际贸易结算、经济法、国际商法、财务管理、管理学原理等。
学生现在没有能力是情有可原的，只要你有努力的心，一切都是可以改变的。经过不断的打磨人的潜力是会发掘与成长的，所以你不要因为短时间的努力就觉得没有效果而放弃，学习是一个漫长的旅程，是需要把整个行业都学习透彻的。
职业院校学校推荐
职业学校有天津职业大学、邢台职业技术学院、山西省财政税务专科学校、辽宁省交通高等专科学校、长春汽车工业高等专科学校、黑龙江建筑职业技术学院、上海医药高等专科学校、南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、宁波职业技术学院、浙江金融职业学院、芜湖职业技术学院。
职业学校是学生获得某种职业所需知识技术技能的学校，简称职校。18 世纪末产生于欧洲。19 世纪中叶后，随着资本主义生产的发展，有些国家在中等教育阶段设立。
职业学校可分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。高等职业学校是在完成高中教育或中职教育的基础上实行职业教育的普通高等学校和五年制高职校。
我国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级政府应当保证九年制义务教育的实行。
我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业学校，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。
职业学校类别
我国中等职业学校共有四类：
(1)职业技术学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。在改革开放初期，将一部分普通高中改办为职业技术学校。
(2)中等技工学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。技校更重视劳动技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的劳动技能，步入社会可以胜任某种劳动岗位(工种)。
(3)职业中学(职业高中)，简称职中(职高)，一般招收初中毕业生，学制为3年。在改革开放初期，将一部分普通高中改办为职业中学(职高)。
(4)成人中专(含职工中专)和职业中专。成人中专是改革开放以后发展起来的，定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等专门人才和技术人员。职业学校的中专是1999年大学扩招后，一些省份将职业中学改制为新的(职业)中专，学校同时挂职业技术学校和(职业)中专两块牌子。一般主要招收初中毕业生，学制以3年为主。