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3+1+2与传统文理分科差别在哪
考试政策是很多考生和家长关心的事。”3+1+2″高考模式实施后，和传统文理分科的区别主要体现在哪些方面，这是大家关注的重点。今天小编就为大家解答疑惑，从组合数量、科目特点和录取依据三个方面进行对比。可以看出，新高考在提供更多选择的同时，也对考生的规划能力提出了更高要求。希望大家能根据自身情况，合理选择科目，为未来的大学专业学习打下良好基础。感到兴趣的小伙伴们和小编深入了解一下吧
“3+1+2” 的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考高校及专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选择物理、化学、生物1种固定组合。
“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语了个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学专试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。
“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
“3+1+2”模式必须要先在物理与历史两科中选定一科，一旦选择了其中一科，就意味着已经能在对应文理方向的绝大多数专业上进行选择了，这样既对物理选考人数有一定的保障，也可以避免志愿填报时因为不满足选科要求，报不了心仪专业。新高考要注意不能随意的选择，要不就选得有些太随意了，考生的选科没选好，真的是会影响考生专业的报考。
3+1+2高考改革
“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
新高考3+3模式考生如何选科
高考新政策的主要内容是取消文理分科，采取3+3、3+1+2的考试模式，即语文、数学、英语为固定考试科目，除此之外，考生还需要从政治、地理、历史、生物、物理、化学科目中自主选择三科作为考试科目，选考科目成绩会计入高考总成绩中。
高考改革前后的对比
一、考试科目变化
改革前高考采取文理分科，科目有四科，分别是语文、数学、外语、理综（或是文综）；而改革后取消文理分科，采取3+3、3+1+2的考试模式，即语数外必考，物化生、政史地6选3考试。
二、学业水平考试
改革前所有科目集中在毕业当年一月份进行一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；而改革后分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据，选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。
三、外语考试
改革前英语只有一次统考，成绩计入总成绩；而改革后增加听力考试，并且高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩。
四、综合素质评价
改革前记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处；而改革后根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。
新高考3+1+2选科组合分析
新高考专业覆盖率确定选科。由于绝大部分学生家长对自己孩子未来前景并未做好规划，因此在选科时非常迷茫，这时就应该结合大学的专业覆盖率进行选科，自己所选的科目的组合覆盖的大学专业数量越多越好。
高一学生选择科目时，要考虑兴趣爱好因素。兴趣是最好的老师，感兴趣我们才有无限的精力把这个科目学好；然后，要考虑成绩排名，新高考采用赋分制度，考生的卷面成绩并不是最终成绩，最终成绩由卷面成绩跟排名共同决定；要考虑自身特质，每个学生都是不同的，适合的专业也是不同的。高一学生选择科目时，要综合各因素选择出一个最适合自己的科目组合。
未来想考编制的学生，政治专业一定要选择。一些含金量高的政治组合包括理化政、史政地。文理分科的时候，高考生可以等成绩出来以后再考虑专业，但是新高考3+1+2模式下，高中生要在高一的时候就考虑要选择的专业。
新高考选科建议
建议不要选科选择物理+政治+生物组合
有的学生考虑到政治在高二上学期还要开课，还考虑到以后大学要考研，需要政治，所以强行把政治拉入了这个偏理科的组合中，这其实是不明智的。
从学习的情况看，政治和物理、生物的关联性不大，学生学起来难以形成相互联系、相互促进的效果，而且从我校学生的情况看，物理和政治的学习方式和做题思路有很大差别，所以出现相互干扰的情况。当然，物理对于学生理解哲学非常重要，但是政治并非只有哲学。
从可选专业看，虽然选择了物理就意味着可以选择90%以上的专业，但是物理和生物的组合，对于理工科意义不大，因为理工科更喜欢物理和化学的组合，比如下图中清华大学对选课的要求，可以看出有些专业是要求必选物理和化学的，基本上没有要求必选物理和生物的。
从学校的实际看，选择这个组合的人数不会多，所以很多学校会因为师资问题不会开这个组合的班级，那么如果执意选择这个组合，需要学生某些课走班，比如把学生分到理化生班级，然后上化学的时候，学生去上政治，这无形中会对学习形成很大的冲击，而且由于选择人数少，学生很难跟同校的其他学生进行横向对比，因此很难了解自己的真实排名。