高考多少分能上天津商务职业学院,这是2024年很多考生都在关注的问题。小编已经把今年在各省的招生数据全部汇总好了,包括海南、宁夏、四川等八个省份的具体分数。从整理的结果来看,分数最低的省份和最高的省份相差将近两百分,不同省份的考生可以根据自身情况来判断报考的可行性。感兴趣的小伙伴和小编来了解一下吧

海南高考最低437分,最低位次49899,能上天津商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类43749899250(01)不限
宁夏高考最低261分,最低位次39890,能上天津商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类26139890150—-2023专科批普通类28323434150—-
四川高考最低304分,最低位次274886,能上天津商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类304274886150—-2023专科批普通类361155870150—-
广东高考最低373分,最低位次164689,能上天津商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类373164689180(501)首选历史,再选不限2023专科批普通类388305223180(502)首选物理,再选不限
天津高考最低233分,最低位次11696,能上天津商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类23311696160(Z01)不限
江西高考最低336分,最低位次130956,能上天津商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类336130956200—-2023专科批普通类35858673200—-
广西高考最低263分,最低位次210112,能上天津商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类263210112180—-2023专科批普通类332113385180—-
江苏高考最低396分,能上天津商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类396–220(02)首选物理,再选不限
学院拥有教职员工近500人,在校学生近7000人。设有经贸外语系、国际贸易系、国际物流系、商务管理系和会计系,开设专业达到21个。在专任教师中,有50%的人拥有硕士、博士学位;有40%的人具有教授、副教授职称;有35%的人具有“双师”职业资格证书。学院先后与澳大利亚、英国、美国、丹麦、韩国等国家的有关院校建立了交流合作关系,定期互派师生开展互访、研修和交流等活动。统基础上,学院走上了特色发展、内涵发展、创新发展的办学府已经批准,更名后的天津商务职业学院将于2013年上半年进驻由国家教育部与天津市政府共建的
2024年高考多少分能进云南商务职业学院

江西高考最低200分,最低位次199117,能上云南商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类200199117200----2023专科批普通类200259240200----
广西高考最低228分,最低位次224007,能上云南商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类228224007180----2023专科批普通类277133781180----
河北高考最低218分,最低位次225121,能上云南商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类218225121200----2023专科批普通类272323039200----
贵州高考最低184分,最低位次215712,能上云南商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类184215712180----2023专科批普通类208118150180----
重庆高考最低240分,最低位次120343,能上云南商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类240120343180----
云南高考最低201分,最低位次170957,能上云南商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类201170957200----2023专科批普通类211134660200----
安徽高考最低273分,最低位次283267,能上云南商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类273283267200----
四川高考最低281分,最低位次198606,能上云南商务职业学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类281198606150----
学院立足以自主培养为主,辅之以有效地引进措施,师资队伍的结构得到改善和优化。学校有一批学科带头人,有省政府特殊津贴专家1人,教学科研带头人5人等。